泥鳅养生骗局　马悦凌

　　我是谁?我就是蘑菇凌!哎哎，别想歪了啊!我，姓凌名靖怡，字……不说!蘑菇凌是某男生用来称呼我的，可是，我真正的外号是——凌凌!哈哈，外号也有烦恼和快乐哦!具体请看下面!

　　我在班上，跟女生是好朋友，和男生也混得不错。第一个给我取外号的是夏慧英，她和我是“黏”在一起的朋友，是我在学校的第二个朋友。那次，她顺口叫我凌凌，叫呀叫，一见我就叫“凌凌”，要么就叫“阿凌”。等我们俩认识了梁晓彤后，夏慧英又给她取名“梁彤”，梁彤又叫慧英“夏夏”，我们仨就以外号称呼对方。一开始，就只有她们两个叫我的外号，叫久了，班上的女生逐渐知道了这个外号，对我的称呼也改了口，原因是，这个外号好叫又顺口。这还不错，可当男生也叫的时候就怪怪的，有些“调皮鬼”对我“外号伤人”，见我就叫几声“零鸡蛋”、“零分”……哼!我考试才不考零分呢!

　　这个外号一直叫，叫到了现在，四年级的班主任也为了顺口，叫我“凌凌”。哎呀，不是吧，连老师也叫我外号。到了五年级，换了一个班主任，我还以为不会再叫我外号了。谁知，在一天的英语课上，罗老师叫我们回答问题时点了我的名字，你猜叫我什么?“凌凌!”唉，这下好了，老师把我的外号当着全班的面说出来，我这个外号又“火”了。有时，同学“关”不住嘴巴，叫我扫地叫外号，叫我找老师叫外号叫我……

本日记是关于小学一年级的日记，题目为：《挖泥鳅》，欢迎大家踊跃投稿。

有一天爸爸带我去捉鱼、挖泥鳅。我们这样逮鱼。逮(https://Zw.liuxue86.com)了很多鱼。

然后我们挖泥鳅。泥鳅是这样的，它可以在水里生活，也可以在软泥里生活。要想挖到泥鳅，首先要仔细观察，看泥里哪里有小洞，小洞是泥鳅用来透气的。在小洞边把你挖开就能找到泥鳅。

爸爸挖了很多泥鳅，我也挖了两个泥鳅，我很高兴！爸爸还夸我很棒。

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《捉泥鳅》，欢迎大家踊跃投稿。

昨天下午，我和爸爸骑上摩托车一路高歌，去黄河滩（湿地）捉泥鳅。

到了地方，爸爸忙着锁车，而我就一路小跑，欢快的奔向黄河。

刚到河边，我就发现了几条泥鳅趴在水底（我们家上游建有小浪底水库，黄河水是清的），我想趁它们不注意时捉住它们。我猫着腰，悄悄地走过去，想一下子把它们捧起来抛到岸上。我猛地扑过去，当我的手快碰到它们时，它们却“哧溜”一声窜开了。

几条泥鳅游到深一点的地方扭头看着我，像是在庆祝自己的死里逃生，又似乎在嘲笑我的无能。

我“勃然大怒”，哼！难道我堂堂一小男子汉，竟被你小小泥鳅捉弄不成？等我使出我的“杀手锏”来收拾你们时，你们就不高兴了。于是，我跑过去把抄网拿来，在抄网中放些鱼饵，将抄网放入水中。等泥鳅来吃时，我再把抄网收上来，就能捉住泥鳅了。

没想到，这几只泥鳅是如此的狡猾。我轻轻的走过去，还没收网呢，它们就溜走了。看来，我只好另想办法了。

突然，我眼珠子骨碌一转，想出了一个好办法。我开始三番五次的向网里投食，投食时还不把网拿出来，对泥鳅表示我没有恶意。来吧，来吧，快来吃吧！这儿的食物很好吃哟。它们果然没有经受住我的诱惑，一起蜂拥而上，争先恐后地抢夺美食。我蹑手蹑脚的走过去，做了一个要收网的姿势。不出我所料，它们果然不再惊慌失措的逃跑，而是静静的趴在网底享受美味。

哈哈，机会来了！刹那间，我飞速抓起网，抛到岸上。看来，泥鳅再聪明也斗不过人呀！

夜幕渐渐降临，我和爸爸带着一小桶泥鳅，快乐地收工了。

自评：本篇文章重点写了我怎么智斗泥鳅的过程：用手捉它们——迷惑它们——捉住它们。请老师和博友们多提宝贵意见。谢谢！

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《悦》，欢迎大家踊跃投稿。

悦https://zw.liuxue86.com

文：张竞婧

哼着一首甜腻的歌曲，轻敲着指尖下的键盘，一段文字这样开始——

呆呆的望着日历，手掐指算来，书香班级仅剩不到5天的时间。这或许是书香班级落幕前的最后一次书写那触碰心灵的文字——也许不是。

惊叹Time flies，一切总在不知不觉间过去。就像朱自清先生笔下的《匆匆》——

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去……

即使是再精彩的舞台，再欢欣的表演，也总会在双目前像闪电一样闪过，令人怀念又期待。

她，为我带来快乐，带来幸福，带来智慧，带来享受……

她，是我的朋友，我的知音，我的玩伴，却也是我的老师……

她，教会我做人，教会我乐观，教会我坚持，教会我理性……

——她是书香，是那一缕缕无形而有形的气息。她为我们带来无限的美感，带来我们所需求的。

闲暇时光，最惬意的事便是捧起一本作家呕心沥血著成的书。这是一种爱好，是一种习惯，是一生中决不可缺少的“营养品”。

每一个文字都是一个梦，每一个文字都饱含浓浓的情，每一个文字都是一级阶梯。沿着阶梯向上攀，就能攀上人生的巅峰。

——那是怎样一种奇妙的境界？

或许不懂文字的人认为这是一种敷衍，是一种浪费时间的表现。而我——一名初出茅庐的写者，却觉得这是一种挑战，是一种超越，更是一种享受。

我总会翻出以前的文字一遍一遍地读。不觉有些可笑。以前的文字是那样幼稚，那样可爱，或许还有些不通顺，甚至有语病；而如今，自小种下的希望之种已经萌发，长成了能禁得住风雨的苗子。笔下的文字渐渐成熟，渐渐褪去幼稚的气息……

……

爱书卷，爱文字，她是我的知音，亦是我的老师。这是我常常所说的，也是常常所做的。不用过多华丽的言语来表达我对书卷与文字的热爱，就用一个由十划组成的“悦”字来表达我来自内心的感受。

我爱文字，爱书卷，爱生活。

本作文400字是关于初中初一的作文400字，题目为：《书香班级，悦读悦美》，欢迎大家踊跃投稿。

书香班级，悦读悦美

岁岁书香，今又书香，伴着冬日暖阳，书海邀我去徜徉。读名著，品经典，传递阅读经验，感受书的魅力，书香班级活动，我阅读，我坚持，我悦读悦美。

书香班级，美在书香四溢

读名著，品经典，是本次书香活动的主题，更是我的阅读目标。名著部分我阅读了《三国演义》、《红楼梦》、《骆驼祥子》、《名人传》和《城南旧事》等；其中《三国演义》、《城南旧事》和《红楼梦》均为第二次阅读，速度比第一遍快了许多，但经典文学那令人深思的主题，优美的语言，还有作者独到的写作手法，让我又一次享受到了精神的盛宴，品味到了醇厚而耐人寻味的香甜。

双语名著部分，我主要阅读了泰戈尔的《新月集》，和“轻松英语名作欣赏”系列的《汤姆叔叔的小屋》、《伊索寓言》和《美女与野兽》等，这套“轻松英语系列”读本，虽然是经过改编的，不能和原版名著译本相提并论，但书中简易优美的语言，经典的故事，以及撼动人心的思想内涵，同样深深地吸引着我。

当朗朗的书声一次次飘满我的小屋时，我学会了避开不必要的阅读干扰，抓住关键词汇来推测上下文的词义，学会了切分长短句，明白了英语和语文其实是相通的，是没有捷径的，只有经常性地进行大量阅读，才能够登上英语学习(https://Zw.liuxue86.com)的高峰。

书香班级，美在写，评，改

“不动笔墨不读书”，在不断地阅读中我更加深刻地体会到了这句话的含义。在阅读的过程中遇到不认识的字要查字典，做旁批，摘抄优美的词语，背诵精彩的段落，记录下和书中人物进行心灵对话的欣喜和感悟已经成了我的习惯。本次书香活动，我写了十九篇参赛博文，其中和阅读有关的十二篇。

在写博的过程中，我努力按照小城老师的建议，坚持自评和互评，和大小博友进行交流、切磋，牢记“独学而无友，则孤陋寡闻。”每天到校讯通博客，读读博友们的文章，看看他们都读了什么书，请大家对自己的作文提提宝贵意见。博友们你一言，我一语，各抒己见，就会有高招或新鲜的见解提出来，不时地给我启发，我呢，则会“择其善者而从之，其不善者而改之”。

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《享受书籍，悦读悦美》，欢迎大家踊跃投稿。

享受书籍，悦读悦美

书是一根绣花针，绣https://zw.liuxue86.com出一幅美丽的图画；书是一根魔棒，将我们送入美妙的时光；书是一张大网，捕捉住世间万物；书是一块面包，给我们带来美味的精神食粮！书的力量是无穷的。从小到大，我一直都在享受书籍带给我的快乐。

在我很小的时候，爸爸妈妈就开始给我读故事，让我看画报。我从图画中认识了这个五彩缤纷的世界，认识了许多新朋友：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙……等我再大一些，我开始看童话,在童话里，我结交了善良淳朴的小矮人，孤苦伶仃的卖火柴的小女孩，活泼聪明的小红帽……童话带我走进了奇幻的天地，梦想的世界。

上学了，识字多了，看的书也多了。从初入学时的拼音注释本到现在的长篇巨著，我读书的范围越来越宽、越来越广。《一年级的小豆豆》对于我就像一名向导，让我对学校很快熟悉起来；《我和小姐姐克拉拉》总能给我带来乐趣，让我沉浸在“我”和克拉拉的欢乐生活中；《爱丽丝梦游奇境记》总会把我带到一个梦幻的、奇妙的仙境中去；《绿山墙的安妮》里的安妮教会我面对生活要积极、乐观和向上；《森林报》让我认识了外面多姿多彩的生物世界；《小牛顿科学馆》一系列使我感受到了自然科学的力量，让我知道了许多奇妙的知识；《假小子戴安》让我知道了世间那变幻万千的人情世故；《震动》三本书里为我们讲述了地震常识，教会我们面对种种灾难都要坚强，它还让我感受到了人世间最淳朴，最真挚的情感——爱的奉献……

书看了那么多，我的收获也很大的。我知道了许多知识，懂得了许多道理，读书也大大地提高了我的写作和表达能力，同样，我还收获了一些荣誉：一年级时，因为读书多，我几乎每次都被评为班上的“阅读之星”；因为读书对我的写作能力有帮助，所以我的文章在校讯通上一篇又一篇被推荐了时，最终还被评为了“博腕”。

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